Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/23947
Название: | Особистісно орієнтований підхід як методологічне підґрунтя доуніверситетської підготовки старшокласників |
Другие названия: | Личностно ориентированный подход как методологическая основа доуніверситетськой подготовки старшеклассников The Person-Centered Approach as the Methodological Basis for Pre-University Training of Senior Pupils |
Авторы: | Муранова, Наталія Петрівна Муранова, Наталия Петровна Muranova, Nataliya |
Ключевые слова: | Доуніверситетська підготовка, особистісно орієнтований підхід, особистісно-діяльнісний підхід, фізико-математична підготовка старшокласників, технічний університет. Доуниверситетска подготовка, личностно ориентированный подход, личностно-деятельностный подход, физико-математическая подготовка старшеклассников, технический університет. Рre-university training, person-centered approach, person-activity approach, physico-mathematical training of senior pupils, technical university. |
Дата публикации: | 15-мая-2014 |
Издательство: | Ін-т інноваційних технологій і змісту освіти МОН України, НМЦ «Немішаєве», м. Київ, Україна |
Библиографическое описание: | Муранова Н. П. Особистісно орієнтований підхід як методологічне підґрунтя доуніверситетської підготовки старшокласників / Н. П. Муранова // Нові технології навчання : зб. наук. праць. – К. : Ін-т інноваційних технологій і змісту освіти МОН України, НМЦ «Немішаєве» – 2014. – Вип. 80. – С. 222–225. |
Краткий осмотр (реферат): | У статті проаналізовано роль особистісно орієнтованих засад доуніверситетської підготовки старшокласників у загальній методології дослідження цієї проблеми. Представлено зв’язок особистісно орієнтованого підходу до доуніверситетської підготовки старшокласників із провідними видами діяльності старшокласників в Інституті доуніверситетської підготовки; обґрунтовано провідні компоненти структури діяльності старшокласника у процесі фізико-математичної підготовки до навчання в технічному університеті. В статье проанализирована роль личностно ориентированных основ доуниверситетской подготовки старшеклассников в общей методологии исследования этой проблемы. Раскрыта связь личностно ориентированного подхода к доуниверситетской подготовке старшеклассников с ведущими видами деятельности старшеклассников в Институте доуниверситетской подготовки; обоснованы ведущие компоненты структуры деятельности старшеклассника в процессе физико-математической подготовки к обучению в техническом университете. The paper provides an analysis of the role of the person-centered principles of pre-university training of senior pupils in the general methodology of researching into this problem. The relation has been presented between the person-centered approach to the pre-university training of senior pupils and the major types of their activities at the Institute of Pre-University Training. The principal structural components of a senior pupil’s activities in the course of the physico-mathematical training for his/her studies at a technical university have been justified. |
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/23947 |
Располагается в коллекциях: | Статті в наукових журналах та публікації в інших виданнях кафедри базових і спеціальних дисциплін |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
особистісно орієнтовний підхід як метод. підгрунття дп старш..pdf | Муранова Н. П. Основна стаття | 2.24 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.