Допрофесійна підготовка учнів Авіакосмічного ліцею

Abstract

Запропоновано підхід до вирішення проблеми допрофесійної підготовки у профільному навчальному закладі. Визначено фактори організації допрофесійної підготовки у єдиній системі неперервної освіти. Розглянуто умови досягнення результативності допрофесійної підготовки шляхом реалізації особистісно орієнтованого підходу. Допрофесійна підготовка розглядається як цілісна система, що гармонійно взаємодіє з навчальним, виховним та управлінським процесами ліцею та система роботи, що реалізується через мотиваційний, змістовий і процесуальний компоненти навчально-виховного процесу. Сформульовано підходи та принципи допрофесійної підготовки. Визначено особливості її етапів (мотиваційно-інформаційний, адаптивно-професійний, професійного самовизначення, моніторингово-коригуючий), зміст та форми.

Предложен подход к решению проблемы допрофессиональной подготовки в профильном учебном заведении. Определены факторы организации допрофессиональной подготовки в единой системе непрерывного образования. Рассмотрены условия достижения результативности допрофессиональной подготовки путем реализации личностно ориентированного подхода. Допрофессиональная подготовка рассматривается как целостная система, которая гармонично взаимодействует с учебным, воспитательным и управленческим процессами лицея и система работы, которая реализуется через мотивационный, содержательный и процессуальный компоненты учебно-воспитательного процесса. Сформулированы подходы и принципы допрофессиональной подготовки. Определены особенности ее этапов (мотивационно-информационный, адаптивно-профессиональный, профессионального самоопределения, мониторингово-корректирующий), содержание и формы.