Роль навчально-ігрових технологій у професійній підготовці майбутнього вчителя

Abstract

У статті розглядається роль навчально-ігрових технологій у професійній підготовці майбутнього вчителя, а також вимоги щодо застосування ігрового методу у навчанні. Висвітлюються основні педагогічні умови, які сприяють результативності процесу підготовки студентів до використання ігрових технологій в початковій школі.

The article examines the role of educational gaming technology in the training of future teachers, as well as requirements for the application of game method in teaching. Highlights the main pedagogical conditions which promote efficiency of process of training students to use gaming technology in elementary school. Educational games technology used in the educational process as the organic component. All educational games technology can be described as educational, since the educational process is almost always accompanied by elements of the game because the main subject it appears a person (child). The dominant characteristic of educational and gaming technology serves their humanity as they take into account the interests and needs of the individual, the direction of laying sensuous consciousness, based on the methods and forms evolving nature, directed at enhancing different types of teaching and learning of Social and psychological impact of the game affects a student fear of speaking in the formation сulture communication, especially the culture of dialogue. The game launches ability to make independent decisions of value their actions and the actions of others, helps to intensify knowledge. Game approach is not essential technique of learning, but it greatly improves in practice opportunities and enriches students.

В статье рассматривается роль учебно-игровых технологий в профессиональной подготовке будущего учителя, а также требования по применению игрового метода в обучении. Освещаются основные педагогические условия, способствующие результативности процесса подготовки студентов к использованию игровых технологий в начальной школе.