Please use this identifier to cite or link to this item:
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/43275| Title: | Використання інтересу студентів до музики задля мотивації вивчення іноземної мови |
| Authors: | Сагратова, Каріна Едуардівна |
| Keywords: | музика мотивація іноземна мова синтаксис мови культура музикант |
| Issue Date: | Apr-2020 |
| Publisher: | Талком, Київ |
| Citation: | Сагратова К.Е. Використання інтересу студентів до музики задля мотивації вивчення іноземної мови // Національна ідентичність в мові і культурі: збірник наукових праць / за заг.ред. О.Г. Шостак. – К.: Талком, 2020. – С.225-234 |
| Abstract: | Музика завжди з нами. Жодна подія не обходиться без музики. Це частина нашого життя, яку ми з легкістю зараз можемо запрограмувати у своїх плейерах. Молодь, зокрема, слухає музику постійно і те, що вони слухають відображає їхню особистість. Є великий сенс у тому, щоб використовувати інтерес студентів до музики за для мотивації вивчення іноземної мови. Якщо ви і не є дуже обізнаною у музиці людиною, є ряд методів здатних запровадити музичні та пісенні вправи у ваш клас іноземної мови. Деякі з них навіть не потребують технологічної підтримки. Те, про що йдеться далі, можливо заохотить викладачів іноземної мови спробувати нові методи у навчанні. Ця доповідь присвячена використанню музики для викладання будь-якої іноземної мови з розглядом веб-ресурсів для втілення цих ідей. |
| Description: | Література 1. Cole, K. 2011. Brain-based-research music advocacy. 2. Music Educators Journal 98 (1): 26–29. Cummins, J. 1981.The role of primary languagedevelopment in promoting educational success for language minority students. In Schooling and language minority students:A theoretical framework, ed. Office of Bilingual Bicultural Education, California State Department of Education, 3–49. Los Angeles: Evaluation, Dissemination and Assessment Center, California State University. 3. Dalton, C., and O. Lewes. 2015. Utilizing karaoke in the ESL classroom:The Beatles. English inTexas 45 (1): 32–36. 4. Deutsch, D. 2010. Speaking in tones. Scientific American Mind 21 (3): 36–43. 5. Ho, P., J. C. I.Tsao, L. Bloch, and L. K. Zeltzer. 2011. The impact of group drumming on social-emotional behavior in low-income children. Evidence-Based Complementary and Alternative Medicine 2011: 1–14. 6. Lapo, N. 2016. SIOP Lesson PlanTemplate #2: Soundtrack to my life. Unpublished academic assignment for CIL505, ESL Methods. Chicago, IL: National Louis University. 7. Lems, K., L. D. Miller, andT. M. Soro. 2017. Building literacy with English language learners:Insights from linguistics. 2nd ed. NewYork: Guilford Press. 8. Leutwyler, K. 2001. Exploring the musical brain. Scientific American, January 23, 2–4. http://www. scientificamerican.com/article/exploring-the- musical-bra/ 9. Maess, B., S. Koelsch,T. Gunter, and A. Friederici. 2001. Musical syntax is processed in Broca’s area: An MEG study. Nature Neuroscience 4 (5): 540–545. Martin. 2013. How to teach English infographic. KBlog. https://www.kaplaninternational.com/blog/how-to-teach-english-kaplaninfographic 10. Mayo, L. H., M. Florentine, and S. Buus. 1997.Age of secondlanguage acquisition and perception of speech in noise. Journal of Speech,Language,and Hearing Research 40 (3): 686–693. 11. McGowan, K. 2008. Music, memory, and learning. Meeting report from the Neurosciences and Music III—Disorders and Plasticity conference at McGill University, Montreal, Quebec, June 25–28. https:// www.nyas.org/ebriefings/songs-of-experience/ 12. Moreno, S. 2009. Can music influence language and cognition? Contemporary Music Review 28 (3): 329–345. 12. Murphey, T. 1990. Song and music in language learning: An analysis of pop song lyrics and the use of song and music in teaching English to speakers of other languages. New York: Peter Lang. 13. Posner, M., M. K. Rothbart, B. E. Sheese, and J. Kieras. 2008. How arts training influences cognition. Arts and Cognition Monograph, 1–10. NewYork: Dana Foundation. TierneyA., J. Krizman, E. Skoe, K. Johnston, and N. Kraus. 2013. 14. High school music classes enhance the neural processing of speech. Frontiers in Psychology 4: 1–7. Weissman, M. J. 2005. Sing about Martin.YouTube video. https://www.youtube.com/watch?v=dF3hPT3PDI 15. Kristin Lems, Leah D. Miller, Tenena M. Soro. 2017. Building Literacy with English Language Learners, Second Edition: Insights from Linguistics. Guilford Publications. |
| URI: | http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/43275 |
| ISBN: | 978-617-7832-35-4 |
| Appears in Collections: | Національна ідентичність в мові і культурі. XIII Міжнародна конференція |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Сагратова.pdf | 244.12 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.