Please use this identifier to cite or link to this item:
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/45384
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Крокос, Владислава Сергіївна | - |
dc.date.accessioned | 2021-01-20T20:43:18Z | - |
dc.date.available | 2021-01-20T20:43:18Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.uri | https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/45384 | - |
dc.description | Робота публікується згідно з наказом ректора «Про розміщення кваліфікаційних робіт вищої освіти в Репозитарії НАУ» № 580/од. 29.12.2020 р. Кваліфікаційна робота випускника освітнього ступеня «Магістр», галузь знань: 23 «Соціальна робота», спеціальність 231 «Соціальна робота», освітньо-професійна програма «Соціальна робота». Керівник проекту: к.пед.наук, доцент Петренко Тетяна Вячеславівна | uk_UA |
dc.description.abstract | У дипломній роботі виділено сучасні етапи розвитку освіти в Україні. Визначено концептуальні, структурно-організаційні засади, орієнтація на духовне вдосконалення особистості, розвиток її індивідуальності. З огляду на це актуалізується важливість гуманізації навчально-виховного процесу у вищій школі, формування у майбутнього соціального працівника толерантного ставлення до дітей з особливими потребами, поваги до них. У дослідженні вперше розглядаються і визначені педагогічні умови підготовки майбутніх соціальних працівників до толерантної взаємодії з дітьми з особливими потребами. Результати, отримані автором у ході теоретичного та експериментального дослідження, мають наукову цінність і можуть бути використані викладачами вищих навчальних закладів у роботі. | uk_UA |
dc.description.abstract | В дипломной работе выделены современные этапы развития образования в Украине. Определены концептуальные, структурно-организационные принципы, ориентация на духовное совершенствование личности, развитие ее индивидуальности. Учитывая это, актуализируется важность гуманизации учебно-воспитательного процесса в высшей школе, формирование у будущего социального работника толерантного отношения к детям с особенными потребностями, уважения к ним. В исследовании впервые рассматриваются и определены педагогические условия подготовки будущих социальных работников к толерантному взаимодействию с детьми с особенными потребностями. Результаты, полученные автором в ходе теоретического и экспериментального исследования, имеют научную ценность и могут быть использованы преподавателями высших учебных заведений в работе. | uk_UA |
dc.language.iso | uk | uk_UA |
dc.publisher | Національний авіаційний університет | uk_UA |
dc.subject | дипломна робота | uk_UA |
dc.subject | толерантність | uk_UA |
dc.subject | особливі потреби | uk_UA |
dc.subject | умови підготовки майбутніх соціальних працівників | uk_UA |
dc.subject | дипломная работа | uk_UA |
dc.subject | толерантность | uk_UA |
dc.subject | особенные потребности | uk_UA |
dc.subject | условия подготовки будущих социальных работников | uk_UA |
dc.title | Підготовка майбутніх соціальних працівників до толерантної взаємодії з дітьми з особливими потребами | uk_UA |
dc.type | Book | uk_UA |
Appears in Collections: | Кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти кафедри соціальних технологій |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
ФЛСК_2020_231_Крокос.pdf | 698.78 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.