Інноваційні освітні технології: світовий і вітчизняний досвід використання в системі неперервної освіти

Abstract

У монографії запропоновані матеріали, які висвітлюють досвід вітчизняних і закордонних учених з використання інноваційних освітніх технологій у системі неперервної освіти. Авторами обгрунтовано історичні, теоретичні та методичні засади запровадження інновацій у підготовці фахівців різних освітніх рівнів. Приділена увага аналізові, уточненню дефініцій ключових понять із зазначеної проблеми, уведенню нових інноваційно-освітніх, інноваційно-технологічних термінів до наукового обігу. Запропоновано досвід використання інноваційних освітніх технологій у професійній підготовці майбутніх педагогів, фахівців цивільної авіації, військових льотчиків, інженерів, працівників соціономічної сфери. Читача можуть зацікавити наукові положення, практичні і методичні рекомендації учених стосовно розвитку критичного мислення здобувачів вищої освіти, формування в них цифрової компетентності, академічної та мовленнєвої культури дослідника, фахівця; створення індивідуальної освітньої траєкторії в умовах освітньо-інформаційногосередовища закладу вищої освіти. Видання адресоване здобувачам наукових ступенів з педагогіки вищої школи, порівняльної педагогіки; педагогічним і науково-педагогічним працівникам, які забезпечують викладання навчальних курсів з педагогіки вищої школи, з інноваційних освітніх технологій у закладах неперервної освіти.

The monograph offers materials that highlight the experience of domestic and foreign scientists from use of innovative educational technologies in the system of continuous education.The authors substantiated the historical, theoretical and methodical foundations of the introduction of innovations in the training of specialists of various educational levels. Attention is paid to analysis, clarification of definitions of key concepts from the specified problem, introduction of new innovative-educational, innovative-technological terms into scientific circulation. The experience of using innovative educational technologies in the professional training of future teachers, civil aviation specialists, military pilots, engineers, and socio-economic workers is offered. The reader may be interested in scientific provisions, practical and methodical recommendations of scientists regarding the development of critical thinking of students of higher education, the formation of their digital competence, academic and speech culture of a researcher, specialist; creation of an individual educational trajectory in the conditions of the educational and informational environment of the institution of higher education. The publication is addressed to those obtaining scientific degrees in higher school pedagogy, comparative pedagogy; pedagogical and scientific-pedagogical workers who provide teaching courses in higher school pedagogy and innovative educational technologies in institutions of continuing education.