Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/59820
Назва: | Освітньо-інформаційне середовище ЗВТО як осередок становлення сучасного фахівця |
Інші назви: | Educational and information environment of a higher technical education institution as a center for the formation of a modern specialist |
Автори: | Кокарєва, Анжеліка Миколаївна Kokarieva, Anzhelika Хоменко-Семенова, Леся Олексіївна Khomenko-Semenova, Lesia |
Ключові слова: | освітнє середовище освітньо-інформаційне середовище цифрове технологічне середовище професійні компетенції educational environment educational and information environment digital technological environment professional competencies |
Дата публікації: | кві-2023 |
Видавництво: | Національний авіаційний університет |
Бібліографічний опис: | Кокарєва А.М., Хоменко-Семенова Л.О. Освітньо-інформаційне середовище закладу вищої технічної освіти як осередок становлення сучасного фахівця / А. Кокарєва, Л. Хоменко-Семенова // Актуальні проблеми вищої професійної освіти. – Київ, 2023. – С. 53-56 |
Короткий огляд (реферат): | Головна вимога до випускників сьогодні полягає в тому, що рівень їх компетентності повинен відповідати професійним вимогам, що висуваються державою та роботодавцями й зумовлені потребами технічного розвитку. Цифрове технологічне середовище створює нові форми взаємодії, нові ролі та функції соціальних інститутів. Випускники зобов’язані не тільки мати професійні компетенції, але також потрібно бути готовим до здійснення організаційної й управлінської діяльності, оскільки ця діяльність необхідна для подальшого успішного професійний розвиток і кар’єрного зростання. The main requirement for graduates today is that their level of competence must meet the professional requirements set by the state and employers and driven by the needs of technological development. The digital technological environment creates new forms of interaction, new roles and functions of social institutions. Graduates are required not only to have professional competencies, but also to be prepared to carry out organizational and managerial activities, as these activities are necessary for further successful professional development and career growth. |
Опис: | Список використаної літератури: 1. E. Luzik, L. Khomenko-Semenova, A. Kokareva, О. Hurska (2018). University education innovative models in Ukraine: foreign experience. Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка. Психологія, 13(2), 19-26. (у фаховому виданні, входить до наукометричної бази даних Index Copernicus). 2. Kokareva A., Khomenko-Semenova L., Lytvynchuk N. Innovative edukational models: comparative characteristics // Danish Scientific Journal. – 2019. – № 21. – Р. 64-69. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/59820 |
ISBN: | 978-617-8016-77-7 |
Розташовується у зібраннях: | Матеріали конференції кафедри педагогіки та психології професійної освіти |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
КОКАРЄВА Анжеліка, ХОМЕНКО-СЕМЕНОВА Леся.pdf | Тези | 512.68 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.