Please use this identifier to cite or link to this item: https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/59820
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorКокарєва, Анжеліка Миколаївна-
dc.contributor.authorKokarieva, Anzhelika-
dc.contributor.authorХоменко-Семенова, Леся Олексіївна-
dc.contributor.authorKhomenko-Semenova, Lesia-
dc.date.accessioned2023-06-13T06:47:53Z-
dc.date.available2023-06-13T06:47:53Z-
dc.date.issued2023-04-
dc.identifier.citationКокарєва А.М., Хоменко-Семенова Л.О. Освітньо-інформаційне середовище закладу вищої технічної освіти як осередок становлення сучасного фахівця / А. Кокарєва, Л. Хоменко-Семенова // Актуальні проблеми вищої професійної освіти. – Київ, 2023. – С. 53-56uk_UA
dc.identifier.isbn978-617-8016-77-7-
dc.identifier.urihttps://er.nau.edu.ua/handle/NAU/59820-
dc.descriptionСписок використаної літератури: 1. E. Luzik, L. Khomenko-Semenova, A. Kokareva, О. Hurska (2018). University education innovative models in Ukraine: foreign experience. Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка. Психологія, 13(2), 19-26. (у фаховому виданні, входить до наукометричної бази даних Index Copernicus). 2. Kokareva A., Khomenko-Semenova L., Lytvynchuk N. Innovative edukational models: comparative characteristics // Danish Scientific Journal. – 2019. – № 21. – Р. 64-69.uk_UA
dc.description.abstractГоловна вимога до випускників сьогодні полягає в тому, що рівень їх компетентності повинен відповідати професійним вимогам, що висуваються державою та роботодавцями й зумовлені потребами технічного розвитку. Цифрове технологічне середовище створює нові форми взаємодії, нові ролі та функції соціальних інститутів. Випускники зобов’язані не тільки мати професійні компетенції, але також потрібно бути готовим до здійснення організаційної й управлінської діяльності, оскільки ця діяльність необхідна для подальшого успішного професійний розвиток і кар’єрного зростання.uk_UA
dc.description.abstractThe main requirement for graduates today is that their level of competence must meet the professional requirements set by the state and employers and driven by the needs of technological development. The digital technological environment creates new forms of interaction, new roles and functions of social institutions. Graduates are required not only to have professional competencies, but also to be prepared to carry out organizational and managerial activities, as these activities are necessary for further successful professional development and career growth.uk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherНаціональний авіаційний університетuk_UA
dc.subjectосвітнє середовищеuk_UA
dc.subjectосвітньо-інформаційне середовищеuk_UA
dc.subjectцифрове технологічне середовищеuk_UA
dc.subjectпрофесійні компетенціїuk_UA
dc.subjecteducational environmentuk_UA
dc.subjecteducational and information environmentuk_UA
dc.subjectdigital technological environmentuk_UA
dc.subjectprofessional competenciesuk_UA
dc.titleОсвітньо-інформаційне середовище ЗВТО як осередок становлення сучасного фахівцяuk_UA
dc.title.alternativeEducational and information environment of a higher technical education institution as a center for the formation of a modern specialistuk_UA
dc.typeThesisuk_UA
dc.subject.udc378.1uk_UA
Appears in Collections:Матеріали конференції кафедри педагогіки та психології професійної освіти

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
КОКАРЄВА Анжеліка, ХОМЕНКО-СЕМЕНОВА Леся.pdfТези512.68 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.