Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/63949
Назва: Психологія самоменеджменту в роботі практичного психолога
Інші назви: Psychology of self-management in the work of a practical psychologist
Автори: Гордієнко, Наталія Василівна
Gordienko, Natalia
Ключові слова: самоменеджмент
психологія самоменеджменту
практичні психологи
психологічна компетентність
self-management
рsychology of self-management
practical psychologists
psychological competence
Дата публікації: бер-2024
Видавництво: Національний авіаційний університет
Бібліографічний опис: Гордієнко Н. Психологія самоменеджменту в роботі практичного психолога / Н. Гордієнко // Актуальні проблеми вищої професійної освіти. – Київ, 2024. – С. 21-24
Короткий огляд (реферат): В умовах війни практичні психологи здійснюють активну роботу в повсякденній емоційній підтримці населення України, які дає змогу дітям та дорослим переключати увагу, відволікатись від новин, відчувати психологічну безпеку тощо. Зрозуміло, що з метою надання якісної психологічної підтримки та допомоги населенню під час війни практичні психологи перш за все повинні надавати самодопомогу та вміти управляти своїм емоційним станом. Їм надзвичайно важливо максимально використовувати особисті можливості, самовизначатися й переборювати зовнішні обставини як під час спілкування з населенням, так і в особистому житті.
In the conditions of war, practical psychologists carry out active work in the everyday emotional support of the population of Ukraine, which allows children and adults to switch their attention, distract themselves from the news, feel psychological security, etc. It is clear that in order to provide quality psychological support and help to the population during the war, practical psychologists must first of all provide self-help and be able to manage their emotional state. It is extremely important for them to make maximum use of personal opportunities, to be self-determined and to overcome external circumstances both when communicating with the population and in their personal lives.
Опис: Список використаних джерел 1. Гордієнко, Н. (2021). Розвиток психологічної компетентності працівників районних методичних кабінетів у післядипломній освіті / дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.07 педагогічна та вікова психологія, Київ, 290 (українською мовою). 2. Колпаков, В. (2008). Самоменеджмент, ДП «Видавничий дім «Персонал». Київ. 528. 3. Аналітичні матеріали про діяльність психологічної служби у системі освіти, стан забезпечення закладів освіти практичними психологами і соціальними педагогами та рекомендації щодо пріоритетних напрямів психологічного супроводу та соціально-педагогічного патронажу учасників освітнього процесу у 2022/2023 навчальному році. (2022). https://mon.gov.ua/storage/app/uploads/public/62e/a2a/960/62ea2a960bc53893879406.pdf 4. Карамушка, Л., Дзюба Т. (2009) Психологія управління конфліктами в організації / монографія. Наук. світ. Київ. 268. 5. Woodcock, M, Francis, Dave (1982) The Unlocked Manager: A Practical Guide to Self-Development, Gower, 241
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/63949
Розташовується у зібраннях:Матеріали конференції кафедри педагогіки та психології професійної освіти

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Гордієнко.pdfТези625.28 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.