Інформаційно-комунікативні технології як дієвий інструмент реалізації навчальних завдань в умовах воєнного часу

Abstract

Реальним викликом сьогодення для кожного ЗВО є необхідність урахування на загальнорегіональному рівні особливих умов воєнного часу. Останнє завдання проблематизувало питання формування у майбутніх фахівців проективних умінь. Актуальність останнього сфокусована на перспективності подальшого функціонування фахівця в умовах невизначеності, що породжує гостру необхідність розвитку на особистісному рівні здатності до оперативного прийняття найоптимальніших рішень, виходячи з умов, що склалися. Фокусування дослідницької уваги саме на проектній діяльності, яка найбільш повнопланово розкривається на рівні побудови складних комунікативних зв’язків між різними учасниками групи, має надзвичайно важливе значення для правильного розв’язання типових та нетипових задач у найкоротші терміни.

The real challenge of today for each ZVO is the need to take into account the special conditions of wartime at the regional level. The last task problematized the issue of the formation of projective skills in future specialists. The relevance of the latter is focused on the perspective of the specialist's further functioning in conditions of uncertainty, which creates an urgent need to develop at the personal level the ability to quickly make the most optimal decisions, based on the existing conditions. Focusing research attention precisely on the project activity, which is most fully revealed at the level of building complex communication links between different group members, is extremely important for the correct solution of typical and atypical problems in the shortest possible time.