Please use this identifier to cite or link to this item: https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/64672
Title: Аналіз та розробка стратегії просування інстаграму кафедри реклами і зв'язків з громадськістю
Authors: Абашина, Анна Олександрівна
Keywords: кваліфікаційна робота
реклама
бренд
Інстаграм
стратегія
таргетинг
Issue Date: 2024
Publisher: Національний авіаційний університет
Citation: Абашина А. О. Аналіз та розробка стратегії просування інстаграму кафедри реклами і зв'язків з громадськістю. - Кваліфікаційна робота на здобуття ступеня бакалавр спеціальності "Журналістика", ОПП "Реклама і зв'язки з громадськістю" - Національний авіаційний університет. - Київ. 2024. - 69с.
Abstract: Популярність платформи Інстаграм серед молоді та активних користувачів встановлює її як потужний інструмент для комунікації та просування будь-якого бренду чи організації. Університети та їхні кафедри не є винятком, оскільки вони також конкурують за увагу та інтерес своїх студентів та співробітників у великому просторі інформації та розваг, що пропонується в мережі, де інструменти віртуального спілкування можуть стати ефективними засобами просування та комунікації зі студентською аудиторією. Одним із важливих аспектів використання соціальних медіа в освітній сфері є правильна стратегія просування, спрямована на максимальне залучення цільової аудиторії та підвищення її зацікавленості у вмісті та задоволення всіх потреб у отриманні інформації
Description: Робота публікується згідно наказу Ректора НАУ від 27.05.2021 р. №311/од "Про розміщення кваліфікаційних робіт здобувачів вищої освіти в репозитарію університету". Керівник кваліфікаційної роботи: старший викладач Стельмашов Артем Кирилович
URI: https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/64672
Appears in Collections:Кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти студентів кафедри реклами і зв'язків з громадськістю

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ФМВ_2024_061_АбашинаАО.pdfКваліфікаційна робота5.21 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.