Please use this identifier to cite or link to this item:
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/65135| Title: | Методи подолання синдрому недостатності уваги у дітей підліткового віку |
| Authors: | Приймаченко, Тетяна Володимирівна Михеєва, Тамара Олександрівна |
| Keywords: | синдром недостатності уваги підлітковий вік діти методи |
| Issue Date: | 4-Apr-2024 |
| Publisher: | Національний авіаційний університет |
| Citation: | Приймаченко Т.В., Михеєва Т.О. Методи подолання синдрому недостатності уваги у дітей підліткового віку // ПОЛІТ. Сучасні проблеми науки. Гуманітарні науки: тези доповідей ХХIV Міжнародної науково-практичної конференції здобувачів вищої освіти і молодих учених:[у 2-х т.]. – К.: НАУ, 2024. – С.367-369 |
| Abstract: | Впродовж багатьох років дослідники гіперактивний розлад розглядали лише з точки зору медицини і не враховували психічний аспект. Уперше з точки зори психології цей симптом було описано шотландським лікарем О. Кричтон, який охарактеризував даний розлад як вроджену хронічну незграбність, що призводить до розладів соціальної адаптації. Завдяки цьому було виявлено ще один напрямок, не лише медичний, а й психологічний [2]. |
| Description: | 1. Суковський Є. Гіперактивний розлад з дефіцитом уваги у дітей : порадник для батьків – Львів : Колесо, 2008. – 144 с. 2. Palmer E. D. An early description of ADHD (Inattention Subtype): Dr. Alexander Crichton and the "Mental Restlessness" (1798) / E. D. Palmer, S. Finger // Child Psychology and Psychiatry Reviews. – 6. – Р. 66-73. 3. Pressman L. J. Effects of family environment and parental psychopathology on impairment in ADHD / L. J. Pressman et al. // Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. – 45. – 2006. – Р. 346- 354. |
| URI: | https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/65135 |
| Appears in Collections: | Політ. Психологічний вимір професійної освіти |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Приймаченко-368-370.pdf | 295.8 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.